Как стать умнее. Почему ассоциативное мышление развивает креативность?

Много статей в блоге я посвятил ассоциативному мышлению, как отправной точке в развитии правого полушария, или творческого мышления. Почему же такое мышление развивает именно «творческую часть мозга»?

Для этого обратимся к нейробиологии. Как известно из неё мозг состоит из клеток – нейронов, которые имеют отростки (дендриты, аксоны). Эти нейроны, соединяясь между собой отростками, создают нейронные сети. Например, если два нейрона объединились между собой – образовался простейший участок сети. Или другими словами – простейшая связь.

Когда человек видит предмет из мира и закрепляет его в памяти (например – мячик), то в мозге кодируется изображение мячика. И кодировка осуществляется так: несколько нейронов связываются в сеть, некий узор. (То есть разными отростками нейроны соединились, и получился клубок нейронов). В следующий раз, когда вы видите мяч, этот клубок нейронов активизируется и в вашем мозгу происходит идентификация объекта. Таким образом, перед вашим взором, если припомнить как выглядел мяч, образуется картинка и активируется этот клубок нейронов (паттерн). Но это лишь для изображения. Если вам дать понюхать мяч с закрытыми глазами, вы запомните запах мяча – образуется ещё один клубок. Однако, в вашей голове эти два явления пока ещё не будут связаны. Будет просто два отдельных клубка нейронов. При активации одного – вы будете видеть изображение мяча, а при активации другого – чувствовать запах.

А вот теперь, если вы откроете глаза и понюхаете мячик – вы поймёте, что мячик пахнет так. На нейроуровне два клубка свяжутся между собой. Если ранее они были обособлены, то теперь они станут связанными. На уровне мышления эта связь называется – ассоциацией. Теперь, каждый раз, когда вы будете видеть мяч, вы сможете через ассоциацию вспоминать запах мяча, или наоборот. Появилась устойчивая ассоциативная связь. Если же вам дать послушать как звучит мяч, если по нему ударить – образуется ещё один паттерн, и новая ассоциативная связь.

Но допустим, вы не знали, что этот объект (который мы называем мячом) называется «мяч» на вашем языке. Сначала вы думали, что это просто вот такой объект, вот с такими красками, такой формы, но названия не знали. Так происходило с вами в детстве до того, как кто–то сказал, что этот объект называется «мяч».

И давайте представим, что теперь вы увидели мяч в книжке на картинке, и узнали его (сопоставили с объектом, что видели ранее) и учительница сказал, что это слово читается «мяч». Теперь у вас в голове комок нейронов, который распознаёт слово «мяч» как текст, проассоциировался с тем реальным объектом с запахом и звуком, который вы видели ранее и проассоциировался со произношением слова «мяч», которое озвучила учительница.

Таким образом, теперь появилось  несколько клубков, связанных ассоциативными связями:

1.       Изображение мяча из реального мира

2.       Запах мяча

3.       Звук удара по мячу

4.       Написание слова «мяч» из книги

5.       Звучание слова «мяч» со слов учительницы

Далее, если вы изучаете английский язык, например, вы не знаете, что слово «мяч» на этом языке – a ball. Но, когда вам сказали об этом, клубок нейронов (паттерн), распознающий написание слова и другой клубок, распознающий звучание слова – проассоциировались с предыдущими знаниями (5–ю клубками нейронов). Теперь нейронная сеть расширилась. Она дополнилась ещё двумя нейронными клубками.

Таким нехитрым образом кодируется вся информация в нашей голове, и так происходит ассоциирование.

Если вы живёте достаточно долго, то сеть ваша постоянно растёт. Мяч ударил по голове – вы записали ассоциацию удар – мяч, и теперь знаете, какой мяч может быть по ощущениям. Когда вы потрогали его – у вас новая тактильная ассоциация возникла. Потом к вам пришёл друг и позвал поиграть в футбол – мяч проассоциировался с другом и хорошим настроением. И так далее.

И вот этот мяч может обрасти огромным количеством связей. И быть проассоциирован с каждым объектом из этого мира. И тогда покажи вам мяч – вы будете сразу вспоминать все детали этого мира, все вещи. Но такого не происходит.

А всё потому, что ассоциативные связи имеют свойство ослабевать. И если вы долго не испытывали удар мячом по голове – эта связь ослабеет со временем. Однако, чем сильнее эмоциональная реакция при ассоциировании, тем сильнее и крепче будет связь. Этот механизм работает для того, чтобы наиболее жизненно важные связи оставались крепкими.

Для примера – вы засунули пальцы в розетку, и вас ударило током. Теперь, вы испытали очень сильную реакцию на удар током, и ваша ассоциативная связь получила много энергии. Она получилась очень крепкой. И теперь вы будете помнить об этом ударе всю свою жизнь. И, возможно, вы будете бояться совать пальцы в розетку вообще. Но всё же со временем она всё равно будет ослабевать, если вы не будете подкреплять эту связь, снова и снова засовывая пальцы в розетку.  

Отсюда такой вывод – если не укреплять ассоциативные связи и не расширять, то вы будете очень банальным, скучным и глупым человеком. Всё дело в том, что в творчестве в идеале, всё должно быть связано со всем – как раз та ситуация, когда вы видите мяч – и сразу вспоминаете все вещи в мире. Так мыслит гений творчества. Ему очень легко вспомнить что–то. Так как его связи очень активны и сильны, потому как он всё время их использует. А обычный человек быстро забывает. Его связи ослабевают, и он может очень быстро забыть, как пишется слово «мяч» на английском, например.

Так как мы все имеет примерно одинаковое устройство, для того, чтобы быть креативным (умным) мы должны постоянно тренировать и обновлять ассоциативные связи.

Если человек садиться писать стихи, и ему нужно придумать рифму он пользуется ассоциациями. Вся наша память строится на ассоциативной основе. На этом основан первый закон творчества (я писал о нём ранее). И если автор может проассоциировать слово мяч с большим количеством других образов – он будет более гибок в выборе рифмы, более богат на словарный запас, а соответственно его стих будет более оригинален.

Пример. У банального автора слово «мяч» проассоциировано с «не плач» из уже известного стиха про Танечку. А если у человека содержится новая необычная ассоциация со словом «мяч», например, «бородач», то он всегда будет интереснее тврорить.

Почему логикой нельзя придумать что–то новое, а через ассоциации можно?

Поскольку логика – жёсткие закрытые конструкции. Закрытые в том смысле, что они конечны и закончены. Они статичны. И суть развития творческого мышления в сокращении логики. Если вы думаете, что вы не очень творческий человек, это значит, что в вас слишком сильно логическое начало. А если вы будете деструктировать, ломать логику, упрощать её до минимума, то вы придёте от сложных паттернов к простейшим связям – ассоциативным.

При этом, эти связи абсолютно свободны, ни чем не ограничены, и позволяют запускать механизмы воображения, то есть отключать логику и включать образный режим – «режим правого мозга».

Другой хороший способ избавиться от логики и перейти к образному и творческому мышлению – останавливать речь. Поскольку вся логика содержится в речи, в этой программе, в виде рече–логических конструкций, то и выход за рамки языка – это выход за рамки логики.

По причине того, что создание материалов требует больших трудозатрат, и реклама совершенно их не покрывает, в блоге существует система добровольных пожертвований. Если вам помог данный материал и вы хотите, чтобы проект жил и появлялись новые материалы, вы можете поблагодарить автора, переведя скромную сумму (15 рублей + 0.5% за перевод). Спасибо!